Die Reihe „Ausbildung gestalten“ unterstützt das Ausbildungspersonal bei der Umsetzung von modernisierten Ausbildungsordnungen mit praxisnahen Informationen zu Ausbildungsinhalten und Prüfungen. 2025 sind zu 26 Ausbildungsberufen aktuelle Publikationen und Materialien erschienen.
Das Projektteam freut sich bekannt zu geben, dass das Projekt „Kompetenzen für die digitale Arbeitswelt (KoDiA) – Ertüchtigung zur Digitalisierung“ die Arbeit mit der Helmut-Schmidt-Universität / Universität der Bundeswehr in der Verlängerung fortführt.
Im Dezember 2025 stand beim BIBB der europäische Austausch zu aktuellen Entwicklungen, politischen Ansätzen und Forschungsfragen der beruflichen Bildung im Mittelpunkt – mit wichtigen Impulsen für Forschung, Politik und Praxis.
VET Chain im Jahresrückblick: Nachhaltige Lieferketten
Der Jahresrückblick 2025 zeigt: Die VET Chain hat sich als wirksames Instrument für nachhaltige Ausbildung etabliert. Über 100 Teilnehmende nutzten in diesem Jahr das interaktive Tool in Workshops, Trainings und Fortbildungen.
BBNE-PfleGe erhält den Deutschen Nachhaltigkeitspreis
Das Nachhaltig im Beruf-Projekt BBNE-PfleGe wurde mit dem Deutschen Nachhaltigkeitspreis in der Kategorie Gesundheit ausgezeichnet. Der Preis unterstreicht die Bedeutung von Nachhaltigkeit im Pflegesektor. Fortbildungen für Praxisanleitende verankern das Thema Planetare Gesundheit im Pflegealltag.
Mit einer neuen Veröffentlichung schafft das BIBB erstmals einen umfassenden Überblick über das deutsche Berufsbildungssystem. Strukturen, Ordnungsprozesse und Abschlussprüfungen werden darin vergleichend dargestellt.
Die aktuell schwierige wirtschaftliche Situation in Deutschland spiegelt sich in der Ausbildungsbilanz wider. 2025 wurden rund 476.000 neue duale Ausbildungsverträge abgeschlossen (-2,1 % im Vergleich zu 2024). Deutlich eingebrochen ist das betriebliche Ausbildungsplatzangebot.
Welche Impulse kann die InnoVET-Begleitforschung für die Weiterentwicklung von Berufsbildungsprogrammen geben? Auf der Abschlusstagung wurden zentrale Erkenntnisse zu neuen Bildungsformaten, Innovationsprozessen und Transferstrategien präsentiert.
Betriebe schätzen die Leistungsfähigkeit älterer Beschäftigter überwiegend positiv ein, sehen deren Anpassungsfähigkeit allerdings kritischer. Dies zeigt eine aktuelle BIBB-Studie. Deutliche Unterschiede in der Bewertung zeigen sich je nach Betriebsgröße und Wirtschaftssektor.
Was macht Ausbildungs- und Qualifizierungssysteme zukunftssicher? Unter dieser Leitfrage stand die Abschlussveranstaltung des EU-geförderten Projekts „Skills2Capabilities“, die Mitte November an der Universität Maastricht stattfand. Das BIBB war als Partner an diesem Projekt beteiligt.
Eine neue BIBB-Studie zeigt, wie Pflegeeinrichtungen durch Anpassungsmaßnahmen internationale Pflegekräfte erfolgreich anerkennen und integrieren können. Zudem nennt sie konkrete Erfolgsfaktoren.
Auf der Nationalen Weiterbildungskonferenz in Berlin diskutierte BIBB-Präsident Esser mit Bundesarbeitsministerin Bas und Bundesbildungsministerin Prien über die nächste Phase der Nationalen Weiterbildungsstrategie. Dabei stehen bis 2030 drei Ziele im Vordergrund.
Datenblätter und Zeitreihen für das Berichtsjahr 2024 online
Die Daten aus der Berufsbildungsstatistik der statistischen Ämter des Bundes und der Länder (Erhebung zum 31. Dezember) stehen für das Berichtsjahr 2024 im Datensystem Auszubildende (DAZUBI) zur Verfügung.
Analysen des BIBB und des DIE zeigen ein verhaltenes Wirtschaftsklima in der Weiterbildungsbranche. Neben der schwachen Gesamtkonjunktur spiegeln sich in der geringen Zuversicht insbesondere Ungewissheiten hinsichtlich der künftigen Beschäftigungspraxis von Honorarkräften.
BIBB-Bildungskonferenz Zukunft gestalten! Künstliche Intelligenz als entscheidender Treiber in der Berufsbildung. Impulse aus Wissenschaft und Praxis, zu Themen wie Berufsorientierung, Modernisierung von Berufen und betrieblicher Kompetenzentwicklung.
Im Jahr 2025 hat sich die Lage auf dem Ausbildungsmarkt verschärft: Trotz steigender Nachfrage sank das Angebot an Ausbildungsstellen und die Zahl der neuen Ausbildungsverträge erneut. Dies sind zentrale Ergebnisse der BIBB-Analyse zur Entwicklung des Ausbildungsmarkts 2025.
Die vorliegende Studie arbeitet für den Beruf Kauffrau/Kaufmann für Büromanagement heraus, welche Instrumente und Verfahren Betriebe im Ausbildungsprozess einsetzen, um eine gelingende Ausbildung zu gewährleisten.
Ergebnisse des Projekts „Kompetenzerhalt für Nicht-Routine-Tätigkeiten in digitalen Arbeitsumgebungen: Studien anhand der Berufe Chemikant/-in und Pharmakant/-in“ (Teil 1).
Der Journal Impact Factor (JIF) ist eine zentrale, aber umstrittene Metrik in der Wissenschaft. Die Publikation informiert zum Thema JIF und geht auf seine Entstehungsgeschichte ein. Außerdem wird die Kritik am JIF dargestellt. Neben diesem Überblick werden Ergebnisse einer BIBB-Umfrage zur Wahrnehmung des JIF in der Berufsbildungsforschung präsentiert.
